2018年11月16日下午，主題為“改變，從此大不同”的2018北京翰博爾新品發布會在英雄城南昌隆重舉行。發布會現場熱情洋溢，溫暖如春，吸引了眾多教育設備行業人士參會以及眾多媒體的爭相報道。

隨著信息化2.0的提出，資源應用、教師評價、教學分析等更高層次的信息化應用需求出現，對教室空間信息化建設提出了新的要求。

目前教育信息化行業產品雖然琳瑯滿目，顛覆課堂的產品或者模式還未出現，目前所有涉及課堂教學的產品能夠做到的其實就是模擬，搬運，重現，把線下的環節，位置，照搬到線上成為留存空間。常態化錄播能夠率先進入教室，并不主要是他的設備，而是因為他的應用方式。但在教育領域，錄播產品應用的更少則是因為網絡狀況的不穩定，平臺功能缺陷等技術原因。為盡早實現中國教師空間信息化要求，北京翰博爾信息技術股份有限公司通過不斷研發升級，獻出了自己的一份力。

在翰博爾新品發布會上，翰博爾總裁居安定出席大會現場致辭，并為到場來賓介紹了翰博爾多年的產品案例。居安定表示，十多年來翰博爾在移動錄播教育行業領域不斷深耕發展，積極創新，才奠定了公司在移動錄播領域中的行業領先地位。目前翰博爾公司已在全國設立29個省級辦事處、5大技術服務中心，業務已經延伸至美國、泰國等地。

隨后，大會發布了智慧課堂概念及智慧課堂演示、AI課堂演示、專遞課堂演示以及重磅推出了錄播歷史上第一款全能王K3移動導播臺。同時，此次翰博爾發布會還有幸邀請到了泰國的合作伙伴，通過翰博爾自主研發的智能攝像機搭建的互動環境，泰國合作伙伴與發布會的現場進行的互問互答，并進行了遠程跨國專遞課堂的互動演示。

翰博爾產品經理李師介紹了翰博爾慧課堂解決方案，李師介紹，首先，云平臺為老師和學生提供專屬課表，具體而且細致。在教師課表中，老師可以看到本節課的學生名單、教室地點及上課時間，并能通過簽到功能，讓逃課的學生無處遁形。

其次，一鍵點擊“我要直播”，老師即可直播課堂內容，還可以隨時分享；點擊“我要錄播”就可以錄制課程重難點，自主選擇錄制時長和內容。在教師資源管理中心，已錄制的視頻資源都可以得到有序整理。

那么，如何獲取學生的上課狀態？李師表示，翰博爾智慧課堂通過人臉識別技術，可以實時捕獲每一堂課學生的出勤人數，實現無感知考勤。同時采集不同時間點內學生的實時抬頭率數據，并且可以提供高清抓拍。這種創新式的學情分析模式，是翰博爾智慧課堂解決方案為教學、教研、以及評估提供的有利依據。

針對學生上課玩手機的情況，云平臺設置了隨堂測驗功能。老師可以提前設置測試問題，下發到學生手機端，要求學生在課堂的規定時間內答題，以此幫助學生持續保持注意力，跟上教學節奏。

最后，學校管理者只需登陸云平臺，即可查看所有教室的實時教學情況，可以通過觀看點播、直播、使用在線評課等功能，直接同步對接教務處的評課系統，為教學質量的表現進行打分、撰寫評語。

基于智能化的學情分析，及一體化的云端架構，翰博爾智慧課堂解決方案可以為教學決策，提供大數據支撐，實現即時評價反饋、遠程互動以及常態化直播錄播，為師生打造智能高效的學習生態圈。

隨著信息技術的飛速發展，移動視頻得到了廣泛引用，校園電視臺和移動演播日益盛行。然而傳統移動設備卻存在著一系列技術難題，例如設備多且重、布線調試難、后期編輯復雜等，這嚴重影響到了移動演播的效果。

針對以上問題，在此次發布會上，翰博爾產品經理趙紫光提出了翰博爾移動演播室綜合解決方案，該解決方案是把錄制、直播、校園電視臺、互動教學等功能都集中在一臺移動導播臺上，整個系統采用無線傳輸技術，無需任何輔助設備，三分鐘就可完成搭建，簡單易學。

雖說翰博爾移動導播臺只是一款移動便攜機，但論起專業程度，那可是樣樣頂尖！系統操作上，K3采用嵌入式架構，配合多種功能鍵，穩定方便；同時還配備了廣播級的四維搖桿，實現即時精準定位；直播時，采用12路通道加載，所有畫面都在備播，切換自如。還能根據網絡帶寬的不同選擇不同的傳輸方式，使其能夠兼容更多的的網絡環境，同時解決教育均衡，實現雙向沉浸式互動教學。

發布會最后，翰博爾利用了移動導播臺K3的無線遠距離傳輸技術，來采集無人機的視頻，讓觀眾體現到了視覺的震撼效果。

翰博爾介紹：

北京翰博爾信息技術股份有限公司成立于2003年，是一家專注于視頻錄播技術探索、研發的教育設備公司，公司秉承服務教育、追求卓越的價值理念十年如一日，目前已經擁有十余項獨立知識產權技術專利，公司針對國家對視頻公開課及校園精品課程的建設需求適時推出專業錄播系統及云錄播平臺等產品，憑借著精湛的技術及多元化的服務翰博爾品牌已經成為引領錄播行業發展的風向標。